您提出的“關(guān)于推進(jìn)‘非遺進(jìn)校園’工作常態(tài)化全面加強(qiáng)青少年人文教育和勞動(dòng)教育的建議”收悉，經(jīng)商財(cái)政部、文化和旅游部，現(xiàn)答復(fù)如下：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，是中華兒女共有的精神家園。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下稱(chēng)非遺）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。黨的十八大以來(lái)，教育部貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述精神，大力發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園作為固本工程和鑄魂工程來(lái)抓。您的建議很有參考價(jià)值，教育部將在下一步工作中吸收借鑒。

一、關(guān)于“非遺進(jìn)校園”制度保障和主要實(shí)踐

近年來(lái)，教育部指導(dǎo)各地各校積極開(kāi)展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)課堂”活動(dòng)，取得積極成效。

基礎(chǔ)教育方面，印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》《關(guān)于在未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育活動(dòng)的通知》，指導(dǎo)各地各校充分利用校外活動(dòng)場(chǎng)所和公共文化設(shè)施，組織當(dāng)?shù)胤沁z代表傳承人授課、示范性教學(xué)展演展示等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人了解非遺魅力，自覺(jué)接受傳承非遺；指導(dǎo)各地中小學(xué)組織舉辦“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動(dòng)，充分結(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z資源，學(xué)習(xí)體驗(yàn)非遺項(xiàng)目和產(chǎn)品，爭(zhēng)做非遺小傳承者。

高等教育方面，支持高校依法自主開(kāi)設(shè)非遺相關(guān)本科專(zhuān)業(yè)，引導(dǎo)高校加強(qiáng)非遺相關(guān)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程建設(shè)，提高人才培養(yǎng)能力。目前已支持北京大學(xué)、西南交通大學(xué)等高校多項(xiàng)非遺課程列入國(guó)家精品在線開(kāi)放課程。

職業(yè)與成人教育方面，印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為重要的德育內(nèi)容，強(qiáng)化非遺傳承意識(shí)培育，對(duì)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、提升學(xué)生文化鑒賞能力提出具體要求，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。此外，啟動(dòng)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為數(shù)字化資源，將口傳身授的民間民族技藝整理成規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。目前，資源庫(kù)設(shè)有11個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新子庫(kù)。例如，“百工錄資源庫(kù)”遴選41項(xiàng)有代表性的工藝美術(shù)非遺項(xiàng)目，從源頭采集、活態(tài)傳承、原創(chuàng)開(kāi)發(fā)等多角度，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；“中華刺繡資源庫(kù)”制定了湘繡制作工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)繡稿設(shè)計(jì)、工藝技法和手繡制作工鑒定培訓(xùn)包，在堅(jiān)守非遺精髓的基礎(chǔ)上，從題材、設(shè)計(jì)、工藝技法、材料、裝裱、衍生品開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)。

二、關(guān)于認(rèn)定和掛牌校園非遺傳承基地相關(guān)工作

各地教育部門(mén)與文化和旅游部門(mén)積極合作，共同建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校和基地。目前，全國(guó)已建設(shè)1484所中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，傳承項(xiàng)目包括戲曲、書(shū)法（篆刻）、民族民間美術(shù)、傳統(tǒng)手工技藝、民族民間音樂(lè)和民族民間舞蹈等，各級(jí)非遺項(xiàng)目占比近55%。依托80所高校建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，圍繞課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)和展示交流等方面，組織開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

教育部支持引導(dǎo)“學(xué)非遺、用非遺、秀非遺”在校園生根發(fā)芽。一是舉辦全國(guó)大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。緊緊圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，陸續(xù)增加書(shū)法、篆刻、民族民間音樂(lè)歌舞和戲曲等展演項(xiàng)目，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊展現(xiàn)剪紙、皮影、編織、刺繡、扎染等具有地域特征、民族特色和教育特點(diǎn)的項(xiàng)目。展演活動(dòng)按照學(xué)校開(kāi)展普及活動(dòng)、省級(jí)集中展演和全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)展演三階段推進(jìn)，全國(guó)高校參與面達(dá)90%，中小學(xué)參與面達(dá)85%。二是推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。自2006年起，教育部、財(cái)政部、文化和旅游部持續(xù)推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，惠及全國(guó)31省（區(qū)、市）千余所高校數(shù)萬(wàn)名學(xué)生。活動(dòng)圍繞“走進(jìn)藝術(shù)、感受經(jīng)典、陶冶情操、提升境界”主題，通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)形式，每年組織國(guó)家級(jí)藝術(shù)院團(tuán)和優(yōu)秀地方藝術(shù)院團(tuán)赴高校演出京劇、昆曲、黃梅戲、秦腔、民族民間音樂(lè)歌舞等劇目約400場(chǎng)。近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的比重不斷加大，以中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)經(jīng)典、優(yōu)秀民族藝術(shù)劇目、中國(guó)現(xiàn)代經(jīng)典劇目為主要內(nèi)容的演出占比75%左右。三是開(kāi)展校園非遺講座或展示活動(dòng)。組織學(xué)生到當(dāng)?shù)胤沁z館、傳承體驗(yàn)中心（所、點(diǎn)）等場(chǎng)所開(kāi)展非遺體驗(yàn)游、研學(xué)游等。例如，浙江省平陽(yáng)縣麻步鎮(zhèn)中心小學(xué)與平陽(yáng)白鶴拳傳承基地開(kāi)展雙向活動(dòng)，邀請(qǐng)平陽(yáng)白鶴拳傳承人課堂授課、組織學(xué)生到傳承基地開(kāi)展校外非遺實(shí)踐活動(dòng)。

三、關(guān)于培養(yǎng)非遺教學(xué)老師隊(duì)伍相關(guān)工作

2017年，教育部出臺(tái)《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，以解決美育教師特別是承擔(dān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承項(xiàng)目教育的教師短缺問(wèn)題，支持鼓勵(lì)各地各校聘請(qǐng)非遺傳承人擔(dān)任學(xué)校兼職美育教師，暢通非遺傳承人擔(dān)任學(xué)校美育兼職教師通道。2020年，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，提出采取多種措施，建立專(zhuān)兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。相關(guān)文件的出臺(tái)為中小學(xué)勞動(dòng)課教師隊(duì)伍建設(shè)提供重要保障。

教育部加強(qiáng)勞動(dòng)教育教師培養(yǎng)，開(kāi)展勞動(dòng)教育教師培訓(xùn)。在師范生培養(yǎng)過(guò)程中，要求師范院校通過(guò)在課程中融入勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容等方式，提升師范生勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”過(guò)程中，將勞動(dòng)教育相關(guān)內(nèi)容融入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程中，為中小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)培訓(xùn)一批“種子”教師。積極開(kāi)展美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃。支持西北師范大學(xué)等20所師范類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)的中西部地區(qū)高校開(kāi)展體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃，覆蓋全國(guó)18個(gè)省（區(qū)、市）。整合高校美育資源，為革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)薄弱中小學(xué)校體育美育課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍等方面提供持續(xù)性的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)，破解傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資短缺的瓶頸。

四、關(guān)于構(gòu)建多層次非遺課程教育體系相關(guān)工作

教育部出臺(tái)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求在課外校外活動(dòng)中安排勞動(dòng)實(shí)踐，恰當(dāng)處理好理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的關(guān)系。文化和旅游部積極貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施方案》等文件要求，支持各地編撰適應(yīng)青少年認(rèn)知特點(diǎn)的鄉(xiāng)土教材、普及課本等非遺教材，將非遺納入中小學(xué)特色課程、鄉(xiāng)土教育課程。

目前，中小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程均已明確“非遺”學(xué)習(xí)要求。其中美術(shù)課安排蠟染、剪紙等非遺內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)非遺的熱愛(ài)之情；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推薦開(kāi)展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”“我是‘非遺’小傳人”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解非遺，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚情感，堅(jiān)定文化自信。此外，教育部正在組織編寫(xiě)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南，開(kāi)展義務(wù)教育課程修訂工作。

五、關(guān)于對(duì)推進(jìn)“非遺進(jìn)校園”的學(xué)校、保護(hù)單位和傳承人給予多方支持的相關(guān)工作

教育部協(xié)同文化和旅游部積極開(kāi)展非遺傳承傳播工作。2019年，支持中國(guó)青年網(wǎng)開(kāi)展全國(guó)“非遺進(jìn)校園”優(yōu)秀實(shí)踐案例征集宣傳活動(dòng)。廣東省廣州市廣繡進(jìn)校園實(shí)踐案例、江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)“非遺進(jìn)校園”的探索與實(shí)踐等入選2018年全國(guó)“非遺進(jìn)校園”十大優(yōu)秀實(shí)踐案例，中國(guó)青年網(wǎng)對(duì)相關(guān)實(shí)施單位頒發(fā)證書(shū)。深入推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園活動(dòng)”，組成調(diào)研組赴山西省、河南省開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”專(zhuān)題調(diào)研，支持河南省豫劇團(tuán)在清華大學(xué)舉辦河南稀有劇種進(jìn)高校活動(dòng)。

中央財(cái)政高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與青少年教育有機(jī)結(jié)合相關(guān)工作，積極支持全面加強(qiáng)青少年人文教育。目前，已通過(guò)教育部部門(mén)預(yù)算安排高雅藝術(shù)進(jìn)校園及藝術(shù)傳承基地項(xiàng)目資金和體育衛(wèi)生國(guó)防藝術(shù)教育專(zhuān)項(xiàng)資金等經(jīng)費(fèi)，支持教育部統(tǒng)籌推進(jìn)“非遺”等民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育進(jìn)校園相關(guān)工作，推動(dòng)改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)和藝術(shù)教育。

六、關(guān)于鼓勵(lì)師生實(shí)踐、傳承非遺內(nèi)容的相關(guān)工作

教育部協(xié)同人力資源和社會(huì)保障部、文化和旅游部共同實(shí)施“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)研培計(jì)劃），委托專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展針對(duì)性教育培訓(xùn)活動(dòng)，為非遺傳承提供大學(xué)的學(xué)術(shù)和教學(xué)資源支持。2015年起，啟動(dòng)研培計(jì)劃，爭(zhēng)取用5年時(shí)間培訓(xùn)10萬(wàn)人次。2018年，三部門(mén)共同印發(fā)《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃（2018-2020）》，進(jìn)一步深入推進(jìn)研培計(jì)劃實(shí)施工作。近年來(lái)，清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)等100余所高校參與實(shí)施，有力推動(dòng)了高校非遺相關(guān)人才培養(yǎng)工作。

下一步，教育部將會(huì)同相關(guān)部門(mén)，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的頂層設(shè)計(jì)，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育形式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)“非遺進(jìn)校園”常態(tài)化、規(guī)范化，以文化人，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。

感謝您對(duì)教育工作的關(guān)心與支持！

教育部

2020年9月7日