【文化】貴州麻江：非遺進校園 傳承有新招
原標題：【文化】貴州麻江：非遺進校園 傳承有新招 貴州麻江： 非遺進校園 傳承有新招 張軍 周召均 張安俊 趙龍才 麻江苗族織錦技藝、苗族蘆笙舞等非物質文化遺產，是民族文化的寶貴財富，也是苗族文化的根和魂。卡烏小學將苗族蘆笙舞開到大課間，將苗族織錦技藝引進課堂
“英山纏花”進校園，在孩子心里播下非遺傳承的種子
極目新聞記者 董淑健 通訊員 程平 吳滕鈺 8日下午，湖北省黃岡市英山縣雷店中學，20多名師生利用課余時間，共同觀摩和體驗了英山纏花制作技藝過程，事后，大呼過癮。這是該縣非物質文化遺產保護項目進校園活動的一個縮影。 英山纏花起源于北宋，有文字記載，該技藝已有
非遺傳承進校園，綿飛學子跳起悠久神秘的古羌羊皮鼓舞
弘揚優秀傳統文化，傳承和保護北川非物質文化遺產，綿飛學子一直在行動。繼羌繡非遺傳承學習培訓之后，近日，“古羌羊皮鼓舞”這一悠久神秘的非遺傳承走進綿飛校園。 5月16日，綿陽飛行職業學院、綿陽泛美飛行職業技術學校舉行“非遺進校園活動之羊皮鼓舞傳承培訓班”開班
舞蹈美育樹立文化自信，廣州線上研討非遺舞蹈進校園
原標題：舞蹈美育樹立文化自信，廣州線上研討非遺舞蹈進校園 南都訊 近日，廣州市召開“舞蹈美育與鑄牢中華民族共同體意識暨文化自信與非遺舞蹈進校園高質量可持續發展交流活動”。此次活動由廣州市教育局、中國人類學民族學研究會藝術人類學專業委員會和華南師范大學主辦，廣州
保護非遺文化，“非遺進校園”意義深遠
保護非遺文化，“非遺進校園”意義深遠 為了深入推進非物質文化遺產保護，傳承中華民族生生不息的傳統文化，讓非遺進校園成了近些年較為普遍的做法。多年以來，伴隨“非遺進校園”的日益深入，其重心也從最初的僅注重傳播、鑒賞層面而逐漸趨向包括技藝傳承、技能傳承在內的實踐
保護傳統非遺文化，“非遺進校園”意義深遠
點擊上方“藍字”關注我們吧！ 2020年12月5日至6日，“非物質文化遺產教育與學科建設”國際學術論壇在北京師范大學舉辦。論壇采用線下線上相結合的方式，國際學者和國內外學者均通過騰訊會議線上參會。線下會議的現場，民間文學研究所所長萬建中認為，中國高校與非遺關系
石振懷:關于“非遺進校園”本質意義和學理表達
點擊上方“藍色”關注 海淀敬德書院 進德為本 誠敬致用 北京民間文藝家協會副主席 石振懷 近年來，隨著非物質文化遺產保護工作的逐步深入，“非遺進校園”活動也在全市轟轟烈烈地開展起來。以海淀區為例：海淀區自2013年以來，在區文化部門的
【新聞動態】非遺文脈相守 中華血脈相連——“非遺進校園”意義深遠
丹桂飄香，秋意漸濃，金秋九月微風送爽，也為我們綿陽師范學院的廣大學子送來了絢爛多彩的非物質文化遺產活動。正所謂“民族的才是世界的”，本次非遺文化進校園活動對我們大學生而言，亦有著非同凡響的意義。 非物質文化遺產是中華民族數千年歷史文化凝聚而成的精神瑰寶。這自
有戲有趣有意義 ！非遺走進校園，讓孩子在一招一式中體會傳統文化
薛水發老師正一招一式地教著小演員們 黃冰麗 攝 “這個木偶是丑角，要走得輕快活潑些……”5月8日下午的長泰縣陳巷中心小學社團活動課上，漳州布袋木偶戲長泰傳承人薛水發老師正一招一式地教著小演員們。 長泰縣陳巷中心小學于2015年9月成立圓夢少年宮木偶社團，并在
非遺進校園|非遺教育，從孩子抓起
4月18日上午，來自金鳳小學和金鼎中學的40余位中小學學生來到北京師范大學非遺傳習坊，進行了呼倫貝爾非遺項目的學習和深度體驗。 學生們分別體驗了達斡爾族哈尼卡制作技藝、鄂溫克族太陽花制作技藝、蒙古包文化體驗、“巴爾虎通克”射箭體驗、蒙古族呼麥、蒙古族長調民歌等
