期待你與非遺的故事！成都最長“非遺進(jìn)校園”活動下月啟動
為激發(fā)青少年傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)生熱情，提高廣大師生對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識，在今年“文化和為激發(fā)青少年傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)生熱情，提高廣大師生對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識，在今年“文化和自然遺產(chǎn)日”到來之際，中共成都市委宣傳部、成都市文化廣電旅游
非遺進(jìn)校園 文化有傳承
4月7日，“共推文化傳承、共享發(fā)展成果”一許昌市慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年非遺進(jìn)校園活動啟動儀式在建安區(qū)第三高級中學(xué)隆重舉行。 建安區(qū)第三高級中學(xué)黨支部書記、校長鄧付申對此次活動的舉辦表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并介紹了近年來該校傳統(tǒng)文化教育的開展情況。
【非遺進(jìn)校園】2022年陸河縣非遺進(jìn)校園培訓(xùn)成果匯報
原標(biāo)題：【非遺進(jìn)校園】2022年陸河縣非遺進(jìn)校園培訓(xùn)成果匯報 文化傳薪火 非遺進(jìn)校園 陸 河 縣 文 化 館 為深入推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高青少年對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知水平和保護(hù)意識。陸河縣文化館聯(lián)合汕尾市文化館在河田鎮(zhèn)羅姜小學(xué)、河
福建高校：非遺進(jìn)校園創(chuàng)新模式 賡續(xù)閩都文脈
福建省雕刻藝術(shù)家協(xié)會工藝美術(shù)大師和福建工程學(xué)院在校生聯(lián)袂創(chuàng)作并在福建工程學(xué)院展出。福建工程學(xué)院供圖 中新網(wǎng)福州10月11日電(黃小龍林春茵)以福建壽山石、德化陶瓷、烏金石、紅花梨、玉石為底，施以印章、石雕、影雕、根雕、漆線雕、留青竹刻等傳統(tǒng)技藝，為閩都文化留影
走進(jìn)校園、扎根群眾、面向市場丨山東非遺：路越走越寬
山東省人民政府11月22日公布第五批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄，侯氏社火臉譜作為傳統(tǒng)美術(shù)類項(xiàng)目入選。該項(xiàng)目第六代傳承人侯志新聽聞喜訊，從工作室凳子上跳起來，連發(fā)3條微信朋友圈，“誓言”要把這項(xiàng)技藝?yán)^續(xù)發(fā)揚(yáng)傳承下去。過去幾年，齊魯大地貫徹“保護(hù)為主、搶救第
從“非遺進(jìn)校園”到“非遺在校園”｜廣東東莞：非遺在校園扎根
廣東東莞“非遺進(jìn)校園”活動精彩紛呈東莞市文化館（東莞市非遺保護(hù)中心）供圖近日，廣東省文化和旅游廳公布了2021年度“非遺進(jìn)校園”優(yōu)秀案例征集活動評選結(jié)果，共評選出10個精品案例及10個優(yōu)秀案例。其中，有3個精品案例來自東莞，分別是東莞市文化館（東莞市非遺保護(hù)中
重慶福彩助力非遺進(jìn)校園（二）
大足石雕是重慶市大足區(qū)境內(nèi)唐宋以來流傳至今的石雕藝術(shù)的總稱。其起源于唐朝，與世界文化遺產(chǎn)大足石刻相伴而生。大足的石雕石刻并非冰冷的技藝，它們是有溫度的，是在手藝人的雕刻刀下被賦予溫?zé)犰`魂的生命體，是精心打磨后賦予時間烙印，從而變得鮮活立體的歷史記憶。大足石雕2
重慶福彩助力非遺進(jìn)校園（一）
“薄如蟬翼淡如煙，萬縷千絲總相連。借得七仙靈巧手，換來天下第一簾。”這首詩里描繪的便是流傳千年的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——梁平竹簾。梁平區(qū)屬重慶市轄區(qū)，位于渝東北，是國家生態(tài)保護(hù)與建設(shè)典型示范區(qū)、國家農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū)。 當(dāng)?shù)刂牧浩街窈熎鹪从谒未瑲v史悠
高州非遺竹編傳統(tǒng)技藝進(jìn)校園 手工工藝零距離傳承
日前，高州市文化館（高州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）與高州市長榮文化教育投資有限公司聯(lián)合舉辦了一場“非遺進(jìn)校園.文化共傳承——東山小學(xué)手工竹編藝術(shù)主題活動”，在這里特別邀請了已列入高州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目名錄的《大坡朗韶竹編技藝》代表性傳承人葛炳秋的團(tuán)隊(duì)前來
黔西：竹編手工傳文化 非遺項(xiàng)目進(jìn)校園
原標(biāo)題：黔西：竹編手工傳文化 非遺項(xiàng)目進(jìn)校園 “我們把竹條排列好，第一條緯材以六上二下編織，第二條用五上三下，第三條緯材以四上四下，第四以三上五下，第五以六上二下編織，即成梯形步階式圖案，以五條緯材為單位，依序增加編成……” 11月7日，在貴州省黔西市雨朵鎮(zhèn)
