現場報道 | 非遺新生·傳承與創新
非遺文化是歷史發展的見證
更是時代相承的精神
走進非遺文化，傳承千年文脈
為激發學生傳承傳統文化的責任感與創新意識，南京市瑯琊路小學分校天潤城小學開展了以“非遺新生·傳承與創新”為主題的非遺小傳人主題課程活動，活動圍繞“觀秦淮，感非遺”“探金陵，親非遺”“學匠人，傳非遺”三大維度，設計序列化任務群，構建“非遺新生”課程內容體系，形成“課堂+社區+生活”的立體傳承網絡，實現非遺從認知到創造、從技藝到精神的立體文化浸潤。
當千年文脈邂逅Z世代——“靈潤娃”以10后視角解碼非遺DNA！3月28日，瑯小天潤城分校這堂穿越時空的非遺課，重新定義『傳承』與『創新』的邊界?；顒赢斕欤昙壢w師生集結，與民間藝人、非遺傳承人以及家長義工，一起開啟這場傳統意味悠長的炫酷活動，為傳統文化寫下新注腳。
非遺文化課堂
中華優秀傳統文化是中華民族的根與魂，在非遺文化課堂上，同學們通過紀錄片、圖文展了解金陵非遺，如昆曲、秦淮彩燈、云錦等，還繪制了“秦淮非遺地圖”。繪制非遺歷史標注地圖時，班級分組討論熱鬧非凡，最后做出精彩展示。
拾“遺”課堂
拾“遺”課堂整體分為美術創新組和社區體驗組同步推進。美術創新組以“非遺活化”為核心，在美術教師的主導下，學生們通過新材料、新形勢創作非遺作品。社區體驗組依托社區資源，學校邀請非遺傳承人，在音樂教師的共同努力下，開展動態非遺技藝體驗。
非遺煥新當代生命力
「剪紙新語」課堂上，同學們以剪刀為筆，讓古老技藝煥發新生。
「燒箔畫創想」課堂上，箔片在同學們的一貼一掃間，展現出獨特的質感和立體感。
「竹編與現代裝置」課堂上，同學們將光影燈帶藏進竹編里，構建現代與東方之美的有機融合。
「戲曲頭飾與云肩設計」課堂上，同學們以超輕黏土、扭扭棒、3D打印材料等制作戲曲頭飾，設計出現代風格的云肩，創造新國潮。
在「扎染潮流工坊」，同學們習得植物扎染技法，創新圍巾及帆布包。
非遺技藝體驗激活古藝新生
「空竹技藝」課程上，民間藝人指導學生學習空竹游戲的拋接及繞線基礎動作，學習花樣組合。
「腰鼓韻律」課程上，社區腰鼓隊向同學們傳授鼓點節奏，與同學們編排出簡單的隊形進行表演。
「傳統武術入門」課程上，武術師傅教授五步拳、棍術基礎動作，將武德融入動作中，重在文化分享。
「昆曲身段體驗」課程上，音樂老師示范昆曲唱腔與身段，學生學唱《牡丹亭》 選段并模仿動作，可謂少年解鎖《牡丹亭》聲腔密碼，傳統身段碰撞青春版新表達。
「舞龍舞獅體驗」課程上，社區藝人教授基礎動作和隊形編排，團結協作中傳承千年靈氣，少年舞動非遺新活力！
當天下午，學校邀請了社區非遺傳承人講述技藝故事，匠人現場互動問答學生問題，同學們記錄并分享著匠人們的金句，最后還在班級里評選出最感動語錄。
同學們還進行了以“非遺傳承原汁原味還是創新轉化”為辯題的辯論賽，雙方辯手唇槍舌劍，高潮迭起，這一場激情與智慧的盛宴令人難忘使整個賽場的氛圍越發熱烈！
這，便是文化傳承的新力量！
非遺之美，在于傳承，相信通過這一場項目式學習，最終將實現“從文化體驗到創新傳承”的成長跨越，為非遺注入新生力量。
南京教育之聲
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編 導：楊老師 何老師
郵 箱：《教育之聲》
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