非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的范圍包括一口頭傳統(tǒng)非遺文化都有什么,包括作為文化載體的語言二傳統(tǒng)表演藝術(shù)三民俗活動(dòng)禮儀節(jié)慶四有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐五傳統(tǒng)手工藝技能六傳統(tǒng)美術(shù)書法。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類在不同的國家非遺文化都有什么,被納入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的項(xiàng)目并不完全相同非遺文化都有什么,因?yàn)槊總€(gè)國家的民族歷史文化乃至國情都不甚相同因此,每個(gè)國家對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的具體分類并非完全一致但是,聯(lián)合國在綜合了各國的非物質(zhì)。
1譚振山民間故事,遼寧省新民市地方傳統(tǒng)民間文學(xué),國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一譚振山家族有“說書講古”的傳統(tǒng),家族中的一些長輩都擅長講故事,許多故事都已在其家族中傳承了許多代2河間歌詩,河北省河間市地方傳統(tǒng)民間。

人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)簡稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱無形遺產(chǎn),是相對于有形遺產(chǎn),即可傳承的物質(zhì)遺產(chǎn)而言的概念是指各民族人民世代相承的與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式如民俗活動(dòng)表演藝術(shù)傳統(tǒng)知識(shí)和技能。
但在物欲橫流精神空間被嚴(yán)重?cái)D壓的當(dāng)今社會(huì),“非遺”同樣不可避免地在申報(bào)過程中被不同程度地物化如何避免非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過度物化包裝的態(tài)勢突破物質(zhì)形態(tài)的藩籬和局限保持“非遺”的非物質(zhì)特征,是尊重本民族祖先留下。
傳承人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的中心對傳承人進(jìn)行口述史調(diào)查符合非遺活態(tài)傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人口述史民俗語境化遺產(chǎn)的主要載體活著的傳承人于是廣泛應(yīng)用于人類學(xué)和社會(huì)學(xué)中的口述史方法便順理成章民間立傳這一學(xué)術(shù)思路的開拓第一口述史面對的是活著的人而
一、雙節(jié)同樂:粽香童趣,活力滿溢這場“雙節(jié)同樂”活動(dòng),不僅讓居民在包粽子、編彩繩中重溫文化根脈,更通過爆米花的甜香、氣球的繽紛、童聲的清澈,構(gòu)筑起代際共享的歡樂記憶。
漆藝作為我國重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,具有實(shí)用與藝術(shù)完美結(jié)合的獨(dú)特魅力。中國是漆文化資源的大國,盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)天然漆,也是出土古漆器最多的文明古國。漆器是中國古代在化學(xué)工藝及工藝美術(shù)方面的重要發(fā)明。中國四大漆器:至元代,揚(yáng)州已成全國漆器制作中心。
共敘運(yùn)河情”揚(yáng)臺(tái)大學(xué)生非遺文化研習(xí)之旅在我市展開,來自新北、臺(tái)中、屏東等島內(nèi)縣市以及江蘇南通、浙江紹興、安徽馬鞍山、山東濰坊等大陸城市在揚(yáng)就讀的20余名大學(xué)生,近距離體驗(yàn)了揚(yáng)州剪紙、廣陵古琴等非遺文化。
每一把漆扇都凝聚著孩子們對傳統(tǒng)文化的敬仰和對美好生活的向往。孩子們接過新衣時(shí),純真的笑容洋溢在臉上,興奮之情溢于言表。下一步,安居苑社區(qū)婦聯(lián)將持續(xù)聚焦困境兒童群體的需求,開展更多形式多樣的關(guān)愛活動(dòng),用溫暖與陪伴為孩子們點(diǎn)亮成長之路,助力他們