4月18日上午，來自金鳳小學和金鼎中學的40余位中小學學生來到北京師范大學非遺傳習坊，進行了呼倫貝爾非遺項目的學習和深度體驗。

學生們分別體驗了達斡爾族哈尼卡制作技藝、鄂溫克族太陽花制作技藝、蒙古包文化體驗、“巴爾虎通克”射箭體驗、蒙古族呼麥、蒙古族長調(diào)民歌等項目，參觀了呼倫貝爾的人文自然風光圖片展，感受了北國異域風光和風土人情。在北京師范大學珠海分校文學院學生志愿者的輔導下，學生們跟來自內(nèi)蒙古呼倫貝爾的非遺項目傳承人蘇梅老師、艾吉瑪老師學習了達斡爾族哈尼卡剪紙技藝和鄂溫克族太陽花制作技藝，取得了豐碩的學習成果。

學生們看非遺傳承人演示曲棍球

師生欣賞蒙古族民歌表演

金鳳小學四年級的馬岳芳燦和張芙智表示來北京師范大學非遺傳習坊學習非遺技藝非常開心，增長了見識、開闊自己的視野，熟悉了北方和少數(shù)民族的非遺活動和文化，增進對于中國傳統(tǒng)文化的認知，希望有機會通過系統(tǒng)和長時間深入地學習這些非遺技藝，以讓自己習得一門非遺技藝，增強自己的文化素養(yǎng)。

學生們體驗鄂溫克族太陽花制作技藝

來自金鳳小學的帶隊教師黃曉杰老師表示小學生來大學校園參加非遺進校園活動特別有意義。雖然他們還是小學生，但進入大學校園學習非遺很有啟蒙意義，他們也有機會能感受到大學的文化包容性。另外，她也很慶幸孩子們有機會近距離接觸到中國傳統(tǒng)文化，通過親身體驗學習北方文化，感受異域民族風情，來增進對少數(shù)民族的了解，受益匪淺，學生們對參加這樣的活動都感到特別開心。

小朋友專心學習達斡爾族哈尼卡剪紙技藝

黃老師認為北京師范大學非遺傳習坊的設立特別有意義，對于學生和學校而言，有了北京師范大學非遺傳習坊這一空間，學生們便有了更加專業(yè)的非遺學習場地，放眼珠海來看，這還屬于第一個大學傳習坊。

在日常的教學過程中，雖然她在日常課堂上會提到傳統(tǒng)文化知識和非遺項目，但苦于條件不足，也只能通過ppt做一些簡要介紹，但這樣肯定是沒有實物教學或由傳承人親自來傳授效果好，目前非遺進校園的活動少，更缺乏專業(yè)的非遺教學課程體系或校本教材，也缺乏受過專業(yè)培訓的師資力量，所以希望傳習坊可以定期針對中小學舉辦一些非遺進課堂的活動，同時也擴大非遺進校園的覆蓋面，讓更多的學生參與到非遺進校園的活動中來。

小朋友展示自己的剪紙作品

金鼎中學初一的羅家穎同學和許美希同學表示因為自己出生在南方，之前都沒接觸過北方的非遺項目，在蒙古包體驗蒙古民族生活的時候感受到了北方民族日常生活的文化，也感受到蒙古文化是祖國文化不可分割的一部分，激起了自身對蒙古文化的興趣 ，增強了自身對于少數(shù)民族文化的認知，感受到了文化的多樣性。而通過制作太陽花，感受到了鄂溫克族民族對于陽光的向往，希望有機會可以到草原看看，去感受異域風光，增進民族間的了解和交流。

她們認為，如果在中學課程中有類似的非遺課程，自己會非常樂意參加到類似的非遺課程，也希望有機會再到北京師范大學珠海園區(qū)參加非遺傳習坊的課程。

學生們和自己制作的太陽花合影

來自金鼎中學的音樂老師王鑫老師表示，在日常教育教學中，學校很少開展非遺進校園活動，課堂上雖然有相關文化課，也僅僅會提到一些背景知識，但是不會專門性的開展非遺教學，主要原因是沒有資源和能力來開展非遺教學，缺乏讓學生親身體驗的機會，雖然周三周四下午有社團課，但只是開設一些剪紙課和藝術活動課，如果可以依托傳習坊來開發(fā)非遺課程，那將是很有意義的一件事。未來自己在教學過程中會更加積極主動的教授非遺文化、傳播非遺文化。

學生欣賞馬頭琴演奏

來自北京師范大學珠海分校文學院漢語國際教育大二學生，表示自己作為一名準漢語教師，未來要教授的不僅僅是語言，還有中國文化教學，而非遺作為傳統(tǒng)文化的結晶，希望通過在非遺傳習坊的學習，可以習得一門非遺技藝。雖然和同桌的中學生相比，自己的年歲長一些，以前沒機會像金鼎中學的學生一樣那么早就接觸非遺項目，但在未來的工作生活中，自己在教授中文的時候，會積極面向國外友人教授非遺技藝，傳播中國文化，爭取做一位優(yōu)秀的非遺傳播者。

兩兩交流太陽花制作方法

呼倫貝爾鄂溫克族太陽花制作非遺傳承人艾吉瑪老師表示此次教授同學們學習太陽花制作是很有價值的一件事，南方的孩子們大多數(shù)沒有接觸過太陽花，他們都是頭一次聽到太陽花。孩子們的好奇心很強，學習能力很強，經(jīng)過半小時的精心教學基本就掌握了太陽花的制作技藝，經(jīng)過自己對太陽姑娘故事的講述，孩子們更加深刻地了解了鄂溫克族太陽花的來源，了解了北方民族對溫暖和陽光的向往。

非遺傳承人為學生們精心演示

90后的艾吉瑪作為鄂溫克太陽花的第二代傳承人，她創(chuàng)新了太陽花的制作技巧和材料來源，以往的精美石頭換成了一粒粒的小珠子。她還開發(fā)了太陽姑娘的衍生品，不斷探索著“太陽花”傳統(tǒng)與創(chuàng)新的各種可能，這都是近幾年來的變化。非遺作為一個活的藝術和技藝，需要有創(chuàng)新性的活化，人們才會更加樂于接受。如果從小開始培養(yǎng)非遺傳承人，那么未來中國的非遺項目將會極富創(chuàng)造力和生命力，會得到更好的傳承和創(chuàng)新。非遺教育應該從小學到高中都一以貫之地開展教學，從小培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成非遺傳承人和傳播者，為國家的文化遺產(chǎn)保護工作做出應有的貢獻。

北京師范大學非遺傳習坊作為集傳習、小型藏館、展覽、展演等功能于一體專業(yè)性空間，未來還會針對珠海大中小學生開展非遺項目傳習和展演，以實現(xiàn)非遺傳習坊的使命，即傳習坊作為非遺教育第二課堂，打造成為國內(nèi)一流的非遺教育高地。

中小學生與非遺傳承人、學生志愿者合照

圖文來自

北京師范大學非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究與發(fā)展中心

排版 | 楊方之

審核 | 張 朔