非遺物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園免費教非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承中華文明賡續(xù)中華文脈的重要載體近年來，我區(qū)各地積極探索非遺進校園的手段和措施，加強保護和傳承非遺，傳承陣地不斷擴大，非遺綻放出；今天，我們學(xué)校開展校園非遺文化了第一屆非遺走進校園文化藝術(shù)節(jié)活動操場上人山人海，參加活動的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)干部同學(xué)家長還要最重要的來賓成都市文華藝術(shù)學(xué)校的哥哥姐姐們我們?nèi)熒紒淼搅瞬賵錾衔覀兌即┥狭苏R的。

9月15日下午，由市旅文局主辦，瓊臺師范學(xué)院承辦，海口市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心協(xié)辦的“海口市2021年非遺進校園系列展演”活動正式啟幕，首場活動在海口西城實驗學(xué)校舉行接下來，還將在海口秀峰實驗學(xué)校海南楓葉國際學(xué)校等；申報條件1具有一定的歷史文化和科學(xué)價值2具有展現(xiàn)中華民族文化創(chuàng)造力的典型性代表性3具有在一定群體中世代傳承活態(tài)存在的特點4具有鮮明特色，在街道內(nèi)有較大影響申報材料1申報報告街道級文化。

校園非遺文化題目新穎

1、滾鐵環(huán)打糍粑等活動則讓同學(xué)們體驗了不一樣的快樂2“非遺進校園”文化展覽會活動 這是由我們學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的同學(xué)們通過對非遺文化的深入調(diào)查研究，自主設(shè)計策劃承辦的展覽活動該院旅游與資源管理學(xué)院院長。

2、前天19日，帶著非遺蠟染走進校園，該學(xué)校有十五個班，大概五六百學(xué)生，看著每個孩子都很認真在完成自己的作品，看到孩子們專注的樣子，想到了自己學(xué)生時代的模樣，也跟孩子們度過了快樂的一天后來才知道，專門做蠟染的老師。

3、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結(jié)合”校內(nèi)與校外課內(nèi)與課外相結(jié)合，活動開展與提高學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合，活動開展與學(xué)生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合，活動開展與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合非遺傳承和學(xué)校。

4、2017年10月20日下午，青島一中校園內(nèi)熱鬧非凡，十幾位非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人齊聚于此，與青島一中師生一起展開了一段別開生面的傳統(tǒng)曲藝之旅，共同慶祝十九大勝利召開，歡慶偉大時代的到來演出中，膠東大鼓山東快書茂腔。

5、或者認識南宋官窯，都錦生，王星記，或者各種傳統(tǒng)文化的博物館那邊的人嗯兩個小時其實略短，可以弄一些每個班幾個人參加的參觀活動比如去河坊街太極茶道那邊有個很有意思的博物館，雖然不是非遺，但也是很有意思的。

6、除了戲曲非遺文化書法國畫民樂中醫(yī)藥這些傳統(tǒng)文化需要進校園根據(jù)查詢相關(guān)公開信息顯示，傳統(tǒng)文化進校園使大學(xué)生提高了審美感知陶冶了性情，像非遺文化書法國畫民樂中醫(yī)藥這些傳統(tǒng)文化更是祖宗傳下來的寶貝。

校園非遺文化展主題名

非遺進校園的意義1落實立德樹人，提升學(xué)生道德素養(yǎng)和人文情懷 非遺課程進校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學(xué)校開展豐富教育活動的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育。

1保護人類精神家園 構(gòu)建美好和諧世界 2保護文化遺產(chǎn) 守護精神家園 3人類失去記憶，世界將一片荒蕪保護文化遺產(chǎn) 珍愛精神家園 4文化遺產(chǎn) 您關(guān)注了嗎5文化遺產(chǎn)人人愛 有校園非遺文化你參與更精彩。

我覺得推薦非遺進校園是一項非常好的政策，可以讓學(xué)生從小就認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的重要性，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識，豐富學(xué)生的課外活動和生活。

如何更好地在校園內(nèi)發(fā)展綻放和承載傳統(tǒng)藝術(shù)已成為人們關(guān)注的重大問題學(xué)生將了解剪紙之類的剪紙知識，他們一定會愛上剪紙，并為文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)還可以使用剪紙來提高學(xué)生的實踐技能，并用手工制作。

校園是非遺保護與傳承的重要陣地，常態(tài)化推進非遺進校園活動，既有利于擴大非遺的展示空間，讓更多青少年接觸感受與知曉非遺文化也有利于擴大非遺的傳承空間，吸引更多青少年熱愛與投身非遺事業(yè)，拓寬非遺人才的培養(yǎng)與選拔渠道。

學(xué)校要根據(jù)自己本學(xué)校的教師資源實際情況選擇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進課堂因地制宜選擇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園是可行的，但是也不排除選擇其他的不是當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進校園這種情況下，要考慮教師問題，想選的內(nèi)容，沒有教師就沒有辦法開展教育。