非遺進(jìn)校園丨弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 感受非遺魅力
傳承文化根脈”非遺進(jìn)校園活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在帶領(lǐng)學(xué)子感受贛南非遺技藝，豐富校園文化生活，共建和諧人文環(huán)境和校園氛圍。本次活動(dòng)不僅使同學(xué)們更加深入地了解贛南非遺，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感受到非遺的魅力，從而激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重，促進(jìn)青少年健
感受非遺文化的小眾博物館
感受非遺文化的小眾博物館。北京龍順成京作非遺博物館共分為三層，展示的都是保留下來(lái)的古董文物家具，在這里可以欣賞精致的工藝作品，體會(huì)工匠人的傳承精神。?除了博物館本體，還有家居展覽廳和四合院區(qū)，里面呈現(xiàn)的各類(lèi)紅木家居精巧絕倫，愛(ài)好者一定別錯(cuò)過(guò)
非遺文化展廳設(shè)計(jì)有哪些要點(diǎn)-上合文旅
展廳設(shè)計(jì)是一門(mén)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的藝術(shù)，非遺文化展廳作為展館展廳中的一大分類(lèi)，如何在展廳設(shè)計(jì)中表達(dá)出非遺文化的魅力是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。第一，非遺文化展廳設(shè)計(jì)中要結(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z特色。非遺文化展廳建設(shè)的最大特點(diǎn)是活態(tài)傳承。如果你有非遺文化展廳問(wèn)題，
漆扇、螺鈿、竹編、船模藝術(shù)、定海木雕……市民近距離感受非遺文化
現(xiàn)場(chǎng)另一側(cè)展廳內(nèi)，設(shè)置了非遺主題互動(dòng)項(xiàng)目，非遺漆扇、仿非遺螺鈿、非遺竹編、艾草香囊等手工DIY制作展位前排起了長(zhǎng)隊(duì)，許多市民家長(zhǎng)陪同孩子一起感受非遺文化之美。她希望女兒通過(guò)竹編制作，更深入感受非遺文化的精髓和內(nèi)涵，體味非遺文化的匠心獨(dú)運(yùn)。非
打造非遺品牌！寧夏文博專(zhuān)家五市“傳經(jīng)送寶”
”12月2日，記者從寧夏文化和旅游廳獲悉，連日來(lái)，由寧夏文化和旅游廳主辦的“非遺進(jìn)萬(wàn)家·文旅展風(fēng)采”——2023年寧夏黃河流域非遺作品創(chuàng)意大賽“啟心智·巧思妙想”講座分別在五市舉行。
揚(yáng)州“非遺文化月”啟幕 民眾與古老技藝零距離接觸
崔佳明)揚(yáng)州“非遺文化月”15日在瘦西湖景區(qū)啟幕，當(dāng)?shù)厥忻窈秃?nèi)外游客與10多個(gè)非遺項(xiàng)目零距離接觸，親身體驗(yàn)古老傳統(tǒng)工藝流程，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，感受民間藝術(shù)魅力。
海寧這里藏了個(gè)厲害人物！婚嫁、上梁…很多人專(zhuān)門(mén)找他！
既是家門(mén)口的手藝人，也是非遺技藝傳承人吳洲榮告訴大潮君，“六一”國(guó)際兒童節(jié)馬上要來(lái)了，他準(zhǔn)備參加學(xué)校組織開(kāi)展的“六一”活動(dòng)，讓更多的小朋友們感受到傳統(tǒng)民俗的魅力。
暑期社會(huì)實(shí)踐｜遺韻流光：探索非遺文化的魅力
非遺瑰寶，凝聚著千年的智慧與靈魂，邂逅了英語(yǔ)這一溝通使者，共同構(gòu)筑起穿越時(shí)空的文化橋梁。它不僅讓孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中體驗(yàn)到了傳統(tǒng)體育那跨越千年的獨(dú)特韻味，更在他們幼小的心田播撒下了對(duì)傳統(tǒng)文化保持熱愛(ài)與尊重的種子，讓這份寶貴的文化遺產(chǎn)得以在新時(shí)
非遺文化 | 致敬每一位非遺傳承人，近距離感受滾燈的魅力！
有這樣一代代非遺傳承人在歷史文化中汲取養(yǎng)分培養(yǎng)青年滾燈手約50余人。滾燈來(lái)自于民間，是一種集舞蹈、雜技、體育為一體的傳統(tǒng)藝術(shù)，也是太倉(cāng)老一輩的童年記憶。女性在表演中體現(xiàn)出了滾燈藝術(shù)的柔美、靈性的特點(diǎn)，女性的纖柔之美也很好地彌補(bǔ)了滾燈過(guò)重的剛
傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂 盡展非遺“新活力”
非遺文化進(jìn)校園，學(xué)生成為“守藝人”。近年來(lái)，扎魯特旗各中小學(xué)校充分利用課后服務(wù)、大課間、“第二課堂”，開(kāi)設(shè)了刺繡、烏力格爾、版畫(huà)等特色課程，將非遺文化與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生們深入了解非遺的歷史淵源、文化內(nèi)涵和技藝特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
